身边党员美故事③ | 我是小郭一家的朋友

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以实际行动

诠释一名党员肩负的责任

为罗湖教育的高质量发展增光添彩！

本期故事分享——

单位名称：深圳市滨河小学

故事题目：《我是小郭一家的朋友》

文稿作者：李国平  

讲 述 者：符铭昊  六（2）班

主 人 公：李国平  美术学科

入党时间：1997年12月  党龄23年

滨河小学党支部书记、校长李国平

本期故事原文——

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我是小郭一家人的朋友

作者：滨河小学 李国平

本学年，我向党支部提出申请，认领跟进六（4）中队的小郭同学。

在滨河小学，小郭同学可算是“风云人物”，过去三年里，几乎每年都会弄出颇有影响力的“校园大事件”，让师生们“刮目相看”：动手打德育主任，将垃圾直接倒班主任办公桌，妈妈每天形影相随陪读……一点不夸张地说，小郭是个让老师和家长都挺头疼的另类孩子。过去曾经因为处理和研究小郭的事，学校专门召集了校领导、德育处、班主任、任课教师、家长和心理老师共同参加的联席会议，也就是在那次会议上，让我对小郭有了比较深刻的印象：这个瘦高个头的男孩，脑瓜聪明，数学成绩特别好，但常会提出和大部分孩子不一样的问题，像个小哲学家；让家长和老师头疼的是，这个看似特别聪明的孩子，在班级中和同学相处的方式也不同，显得特别敏感，自尊心很强，常常一言不合就动手打人或破坏物品，或以不同的方式攻击报复对方，班上不少同学都遭过“黑手”。在会上，小郭父母也详细介绍了他的成长环境和身心问题，他们带着小郭去各大医院遍访精神科专家会诊治疗，心理老师经过综合分析，比喻小郭也许就是像爱迪生这样的天才，希望学科老师给小郭更多的宽容，创设更好的融合环境。此后，我更多关注小郭，经常巡班特意转到班里去观察小郭，或向班主任了解小郭。经过观察了解，我对小郭的基本认识是：他是个聪明的孩子，同时又是个存在精神、心理障碍的孩子，他需要更多的帮助。

小郭成了我的联系人后，我首先加强了与小郭父亲的沟通，经常的联系沟通让我们成为了好朋友，我常常将小郭在学校的情况及时反馈给他，也帮助他一起分析孩子情况，给他一些建议，并且收到一定的效果，明显感觉小郭在情感上愿意接受我、亲近我。一天我去班里看小郭，发现他的头发挺长的，就提醒他周末把头发剪短，小郭当天放学回家后就去剪发了。记得在上学期期末，我在学校主讲了一次“阅读分享会”，我特意邀请了小郭父子参加，讲座当晚小郭牵着爸爸的手开心地来了，接过我送他的书《人走进美术馆会好看起来》时笑得特别开心，并在互动环节中积极提问发言，表现很是活跃。

作为小郭的联系人，我也观察和了解到，班主任张娜老师、其他学科老师、德育处练主任、心理老师等众多的老师，都给予小郭很多的关注和帮助，尽管常常因小郭操更多的心、费更多的时间，都从无怨言，一如既往。多年的和美教育实践，无论是老师还是家长，大家都始终秉承“有教无类”教育信念，努力让每一个孩子的梦想花开。

让我们一起期待

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来源：罗湖区教育局

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